Régis Keerle

Régis Keerle est maître de conférences en géographie, au département « Carrières Sociales » de l'IUT de Rennes, et membre du laboratoire ESO-Rennes, « Espaces et Sociétés » (UMR CNRS 6590 ESO). Dans une perspective épistémologique de cumulativité interdisciplinaire du savoir en sciences anthroposociales, ses travaux de recherche en géographie portent en particulier sur les domaines du sport, de l'enfance et des jeunes, et plus globalement sur les services aux populations, avec une focalisation théorique sur la spatialisation et les territorialités, et méthodologique sur la cartographie par les mappes.

Inégalités.

Notion du glossaire relatif à la recherche INEDUC.

INEDUC, Gérard Boudesseul, Isabelle Danic, Louisa Plouchart-Even et Régis Keerle | 22.03.2019

De janvier 2012 à octobre 2015, l’Unité Mixte de Recherche CNRS 6590 « Espaces et Sociétés » (ESO), le Centre d’Études et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) accompagné de la Plateforme Universitaire des Données de Caen (PUDC), le Groupement d’Intérêt Scientifique Môle Armoricain de Recherche sur la SOciété de l’Information et les Usages d’INternet (M@rsouin), le [...]

Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire. Peer review

Exemple du glossaire du programme ANR, « Inégalités éducatives et construction des parcours des 11-15 ans dans leurs espaces de vie ».

Magali Hardouin, Régis Keerle, Jean-François Thémines, Gérard Boudesseul, Isabelle Danic, Olivier David, Barbara Fontar, Christophe Guibert, Lionel Guillemot, Mickaël Le Mentec, Pascal Plantard et Louisa Plouchart-Even | 04.05.2018

De janvier 2012 à octobre 2015, le programme financé par l’Agence Nationale de la Recherche portant sur les inégalités éducatives et la construction des parcours des 11-15 ans dans leurs espaces de vie (acronyme INEDUC) a regroupé une vingtaine de chercheurs de plusieurs disciplines : des géographes, des sociologues, des chercheurs des sciences de l’éducation et des sciences de l’information ainsi que de la communication. En raison de son approche volontairement interdisciplinaire, l’équipe a pensé nécessaire de partager une culture [...]