La trace : notion partagée pour une recherche interdisciplinaire sur la mobilité des enfants

Cet article s’inscrit dans le champ de recherche des pratiques de mobilités quotidiennes enfantines étudiées à travers des traces numériques issues de capteurs (géolocalisation, audiovisuels) et enrichies d’informations sémantiques et contextuelles. Nous montrons comment la trace constitue une notion partagée entre les différentes disciplines (géographie, informatique, psychologie environnementale, sociologie) engagées dans la recherche Mobi'kids qui vise à comprendre les conditions d’évolution des mobilités quotidiennes d’enfants. Nous proposons d’abord un cadre conceptuel autour de la trace pour définir de façon [...]